Page 8 - Little Feet Issue 2019 April
P. 8
澳洲所有託兒機構，包括長日託/幼教中心、家庭日
託和課外託管服務（outside school hours care）都必須申
請進行NQF測評。該測評由各州的監管機構執行。
NQF評級怎麼看？
評級分為五個等級：
■■ 出色（Excellent）
■■ 高於國家標準（Exceeding National Quality
Standard）
■■ 達標（Meeting National Quality Standard）
■■ 接近達標（Working Towards National Quality
Standard）
■■ 需要重大提高（Significant Improvement
Required）
NQF針對以下七個方面進行評級
教育計劃與實施 強調以每個兒童為中心。教學課程和教師要根據每個孩子不同的特點，如：個人知識、長處、
兒童健康和安全 文化背景、興趣等，安排學習內容和教學方式。要求教學計劃和反饋都個性化，不採取千篇一
律的教育方法。
強調每個孩子都有權利在一個安全且健康的環境中學習，包括：採用合理的課程活動安排，
勞逸結合；有妥善的傷病和意外管理政策；有足夠的教職人員保證孩子的安全等。
設備和環境 無論在室內室外，都必須營建安全、適齡的設施供小朋友使用和玩樂；園中有足夠的器材和
資源讓每個孩子都能在玩樂中學習；注重環保並培養孩子的環保意識。
教職人員安排 聘請擁有專業文憑且有經驗的教師；教職人員的安排能讓他們和孩子建立良好的關係。一個
優秀的幼教機構應有一套專業標準指南，讓教職人員能更好地相互合作並融洽相處。
與兒童的關係 教師和每個孩子間建立信任、關懷和尊重的關係，讓幼兒獲得自信、自尊、安全感和歸屬感。
孩子在安全的環境下能互相配合、幫助，同時鍛練自我約束力。
與家長及社區的
合作關係 支持家庭，給父母提供可以貢獻意見並參與的機會；尊重每個家庭的價值觀和文化。和當地
管理 社區建立良好關係，讓孩子有機會參與社區生活。
幼兒園管理者要制定高效的管理制度和發展方向；管理幼兒園的日常運作；定時評估教職員
工的表現並確保他們在技能上得到培訓和發展。
8
託和課外託管服務（outside school hours care）都必須申
請進行NQF測評。該測評由各州的監管機構執行。
NQF評級怎麼看？
評級分為五個等級：
■■ 出色（Excellent）
■■ 高於國家標準（Exceeding National Quality
Standard）
■■ 達標（Meeting National Quality Standard）
■■ 接近達標（Working Towards National Quality
Standard）
■■ 需要重大提高（Significant Improvement
Required）
NQF針對以下七個方面進行評級
教育計劃與實施 強調以每個兒童為中心。教學課程和教師要根據每個孩子不同的特點，如：個人知識、長處、
兒童健康和安全 文化背景、興趣等，安排學習內容和教學方式。要求教學計劃和反饋都個性化，不採取千篇一
律的教育方法。
強調每個孩子都有權利在一個安全且健康的環境中學習，包括：採用合理的課程活動安排，
勞逸結合；有妥善的傷病和意外管理政策；有足夠的教職人員保證孩子的安全等。
設備和環境 無論在室內室外，都必須營建安全、適齡的設施供小朋友使用和玩樂；園中有足夠的器材和
資源讓每個孩子都能在玩樂中學習；注重環保並培養孩子的環保意識。
教職人員安排 聘請擁有專業文憑且有經驗的教師；教職人員的安排能讓他們和孩子建立良好的關係。一個
優秀的幼教機構應有一套專業標準指南，讓教職人員能更好地相互合作並融洽相處。
與兒童的關係 教師和每個孩子間建立信任、關懷和尊重的關係，讓幼兒獲得自信、自尊、安全感和歸屬感。
孩子在安全的環境下能互相配合、幫助，同時鍛練自我約束力。
與家長及社區的
合作關係 支持家庭，給父母提供可以貢獻意見並參與的機會；尊重每個家庭的價值觀和文化。和當地
管理 社區建立良好關係，讓孩子有機會參與社區生活。
幼兒園管理者要制定高效的管理制度和發展方向；管理幼兒園的日常運作；定時評估教職員
工的表現並確保他們在技能上得到培訓和發展。
8
