Page 59 - Little Feet Issue 2019 April

悠遊字在之

幼兒認字與大腦開發

1-3歲是智力開發的黃金時期，要 童平均智商為100，而學習漢字的兒童 的思考一起併行時，我們的左腦右腦
怎麼更大限度地開發寶寶大腦？作為 平均智商則為110，甚至更高。所以學 同時在併用，這樣我們就可以達到一
華人家長，有著得天獨厚的條件，那 習漢字，對於幼兒的智力開發有著明 個腦力的均衡開發。」
就是引導孩子學認中文字。 顯的效果。
生長在海外的孩子不一定有機
科學家發現，人體的左腦主管語 臺灣輔仁大學助理教授劉雅芬 會系統完整地學習漢字，但父母可以
言與邏輯，右腦則主管圖像與創造。 表示：「如果我們是一個漢字使用者， 通過生動有趣的中文字形小故事來培
有許多專家學者，包括日本學者石井 而且清楚知道每個漢字的來源時，就 養孩子對中文字的興趣。在不知不覺
勳教 授研 究發現，當幼兒在學習漢 不需要專門去做右腦開發了。因為每 中，孩子的左右腦都會得到很好的開
字、認識漢字的形狀時，無意中就在 一個漢字的使用者、學習者，在學習 發和運用。 本篇以「鳥」字為例，看幾
開發右腦，使其更加聰明。 漢字的時候都是左右腦同時開發的。 千年來中國人是怎麼樣根據鳥的形態
圖像跟語言，然後具體的感知跟抽象 創造出這個字的。
研究顯示，學習拼音或註音的兒

「鳥」在甲骨文的造型很
豐富，有低 頭 尋 找 食 物
的，也有抬頭望天的，還
有站立沉思的。

小篆保留了很濃厚的象形 到楷書時，鳥的腳部則簡
色彩。頭部多了眼睛，字 化成了四個點，字形也變
型中的翅膀占了主要的部 得更加方整。
分，底下是鳥的腳丫。

實用小貼士

家長可以引導孩子畫畫，在畫上面標識出不同的「鳥」字並學習今天
的「鳥」怎麼寫。

內容選自新唐人電視臺《悠遊字在》

編輯 米菲

圖：Shutterstock

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