Page 33 - Little Feet Issue 2019 April
P. 33
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圖：Shutterstock
入讀小學前的準備
哪些因素會讓孩子成績優異？
家長都希望孩子上小學後成績 唸書給孩子聽 「不是」、「水」、「尿布」，這能促進
能不落人後，本文將結合現代神經 孩子的早期口語發展。
科學的研究，分析怎樣給孩子帶來 從懷孕17週開始，肚子裡的孩
學術優勢。 子就已具備聽力，這時可以選擇你 由於嬰幼兒沒有語言表達能
喜歡的書籍朗讀給寶寶聽，不一定 力，大人很容易低估他們的智力，實
掌握雙語 要讀圖畫書或故事書。 際上他們很小就已經有很強的理解
能力了。向孩子講述你做的每件事會
有一個普遍的誤區：多語種的 孩子出生後，你可以選用圖畫 讓孩子接觸到大量詞彙。沒有必要
環境會讓嬰幼兒感到困惑。 書來輔助理解。對於能說話的孩子， 簡化語言，因為孩子的大腦就像海
你可以請他們討論他們看到了甚 綿一樣，能不斷吸收信息。
實際上，小孩在會講話前就能 麼，可以根據圖畫發揮聯想，預測故
聽懂大人在說甚麼了。接觸多語種 事的發展、分析人物的表情/肢體語 比如，對小孩講述關於食物的
的幼兒可能會把不同的語言混用在 言。還可以用小遊戲的方式讓孩子 話題會讓他們對食物、營養、園藝等
一個句子裡，但這並不代表他們對 識別重複出現的字母和符號，孩子 產生積極態度。你可以向他們解釋
語言的理解能力有問題。 可以用食指描摹它們。 你為什麼要這麼做，你正在採取甚
麼步驟，這樣你的孩子能更深刻地
最新的腦部研究發現，會說兩 對 於 3 - 5 歲 的 小 孩，讀 完 故 理解並擴展他們的詞彙。
種語言的兒童能很直觀地理解語言 事 後，你 可 以 讓 他 們 告 訴 你 這
交流，與只會一種語言的同齡人相 個 故事 是 關 於甚 麼 的，有 哪 些人 這些看似平凡的舉動和習慣會
比，他們更容易掌握閱讀、寫作、音 物。描 述 故事發 生 的 情 節能 鍛 記 不斷地對孩子的閱讀、語言、分析、
樂和數學。 憶 力和時 間 感。這 些 都會成 為 學 預 測 和 對比 能 力產 生 很 多正 面 作
術學習的 基 礎，這 些 也是 一間 好 用。正是這些技能讓他們能更好地
B e l i e v e P l a y s c h o o l 幼兒園和 的幼兒園所應 提 供 的學習過程。 獨立思考，讓他們在初中、高中和大
Chifunese中文課程合作，不僅教授第 學階段都能持續受益。
二語言，互動的課程也會對孩子的認 讓孩子被豐富的語言環境包圍
知發展、讀寫、記憶和溝通能力起到 文：李碧姬 Believe Playschool
幫助。 鼓勵孩子說單詞—「是」或者 33
圖：Shutterstock
入讀小學前的準備
哪些因素會讓孩子成績優異？
家長都希望孩子上小學後成績 唸書給孩子聽 「不是」、「水」、「尿布」，這能促進
能不落人後，本文將結合現代神經 孩子的早期口語發展。
科學的研究，分析怎樣給孩子帶來 從懷孕17週開始，肚子裡的孩
學術優勢。 子就已具備聽力，這時可以選擇你 由於嬰幼兒沒有語言表達能
喜歡的書籍朗讀給寶寶聽，不一定 力，大人很容易低估他們的智力，實
掌握雙語 要讀圖畫書或故事書。 際上他們很小就已經有很強的理解
能力了。向孩子講述你做的每件事會
有一個普遍的誤區：多語種的 孩子出生後，你可以選用圖畫 讓孩子接觸到大量詞彙。沒有必要
環境會讓嬰幼兒感到困惑。 書來輔助理解。對於能說話的孩子， 簡化語言，因為孩子的大腦就像海
你可以請他們討論他們看到了甚 綿一樣，能不斷吸收信息。
實際上，小孩在會講話前就能 麼，可以根據圖畫發揮聯想，預測故
聽懂大人在說甚麼了。接觸多語種 事的發展、分析人物的表情/肢體語 比如，對小孩講述關於食物的
的幼兒可能會把不同的語言混用在 言。還可以用小遊戲的方式讓孩子 話題會讓他們對食物、營養、園藝等
一個句子裡，但這並不代表他們對 識別重複出現的字母和符號，孩子 產生積極態度。你可以向他們解釋
語言的理解能力有問題。 可以用食指描摹它們。 你為什麼要這麼做，你正在採取甚
麼步驟，這樣你的孩子能更深刻地
最新的腦部研究發現，會說兩 對 於 3 - 5 歲 的 小 孩，讀 完 故 理解並擴展他們的詞彙。
種語言的兒童能很直觀地理解語言 事 後，你 可 以 讓 他 們 告 訴 你 這
交流，與只會一種語言的同齡人相 個 故事 是 關 於甚 麼 的，有 哪 些人 這些看似平凡的舉動和習慣會
比，他們更容易掌握閱讀、寫作、音 物。描 述 故事發 生 的 情 節能 鍛 記 不斷地對孩子的閱讀、語言、分析、
樂和數學。 憶 力和時 間 感。這 些 都會成 為 學 預 測 和 對比 能 力產 生 很 多正 面 作
術學習的 基 礎，這 些 也是 一間 好 用。正是這些技能讓他們能更好地
B e l i e v e P l a y s c h o o l 幼兒園和 的幼兒園所應 提 供 的學習過程。 獨立思考，讓他們在初中、高中和大
Chifunese中文課程合作，不僅教授第 學階段都能持續受益。
二語言，互動的課程也會對孩子的認 讓孩子被豐富的語言環境包圍
知發展、讀寫、記憶和溝通能力起到 文：李碧姬 Believe Playschool
幫助。 鼓勵孩子說單詞—「是」或者 33
